Opinie: Cum transformă IA Educația Globală în 2025

Inteligența artificială generativă a stârnit inițial temeri în cadrul educației, cu interdicții și preocupări legate de plagiat dominând titlurile. Cu toate acestea, școlile și universitățile se îndreaptă acum către acceptarea și integrarea AI, utilizând-o pentru predare, tutoriale și dezvoltarea curriculumului.

Când modelele de inteligență artificială generativă au început să apară din Large Language Models și să intre în domeniul academic, acestea au provocat panică în sălile de clasă din întreaga lume. Pare că a fost ieri (sau mai degrabă, azi, deoarece această preocupare nu a dispărut cu adevărat) că tot la ce ne puteam gândi erau studenții care înșelau cu ajutorul AI și foloseau ChatGPT pentru a trece fiecare examen.

În 2023, la câteva luni după lansarea ChatGPT, am văzut titluri care anunțau că școlile din New York City au interzis chatboturile AI, că platforma a fost blocată de multe rețele școlare din Statele Unite și Australia, iar mai multe universități au început să-și actualizeze regulamentele pentru a include AI generativ în regulile lor anti-plagiat.

O ceață de frică, confuzie și neîncredere s-a așezat peste instituțiile educaționale. A fost Chatbotul sau studentul cel care a scris acel eseu strălucit? Ar trebui să îmbrățișăm această nouă tehnologie? Care ar fi consecințele?

Deși multe școli și universități continuă să „demonizeze” chatbot-urile – și ridică pe bună dreptate preocupări în ceea ce privește importanța gândirii critice – am observat o schimbare în modul în care AI este perceput în mediul educațional în ultimele câteva luni.

Acum, în 2025, nu numai că am observat o atitudine mai deschisă față de aceste instrumente, dar și o adoptare rapidă și o integrare surprinzătoare a conceptelor și aplicațiilor AI.

De la copii de șase ani care învață despre LLM-uri în școlile publice, la profesori care folosesc ChatGPT pentru a pregăti lecțiile, la tutori AI, la Anthropic și Google care dezvoltă modele AI specializate pentru învățare, AI-ul generativ transformă semnificativ educația la nivel global în acest an.

Chatbot-urile Trec De La Interzise La Obligatorii

În mai puțin de doi ani, am trecut de la dezbateri aprinse despre cum să pedepsim studenții pentru utilizarea AI-ului generativ, la cea mai timpurie vârstă la care îi putem învăța să folosească această tehnologie.

Una după alta, instituțiile de renume au început să se înscrie în era AI generativă și să propună cursuri inovatoare, în ciuda criticilor și a preocupărilor etice. În decembrie anul trecut, UCLA a anunțat primul său curs AI în domeniul științelor umaniste, o clasă de literatură comparată, iar mai mulți studenți s-au arătat interesați de instrumentele AI pentru a-și îmbunătăți performanța academică și a câștiga încredere în tehnologie.

Dar, fără îndoială, China a fost una dintre cele mai rapide națiuni care a adoptat și integrat cunoștințele AI în instituțiile sale educaționale. După succesul DeepSeek în Statele Unite și în lume cu câteva luni în urmă, în ianuarie, organizațiile chineze și guvernul au recunoscut puterea instrumentului, iar până în februarie, principalele universități ale țării erau deja în curs de a oferi cursuri DeepSeek și extinderea programelor de licență cu accent pe AI.

Instituțiile chineze nu și-au limitat alfabetizarea în AI doar la adulți. Școlile din Beijing au anunțat în acest an că vor începe să predea tinerilor studenți din școlile primare și secundare, începând cu vârsta de 6 ani, cum să utilizeze chatbot-urile AI, etica AI și bazele tehnologiei generative AI.

#NewsInPhoto Începând cu semestrul acesta de toamnă, toate școlile primare și secundare din #Beijing vor oferi cursuri de #AI, fiecare student urmând să beneficieze de cel puțin opt ore de clasă anual. Conform unei directive din 2024 a Ministerului #Educației, această inițiativă educațională are ca scop cultivarea… pic.twitter.com/6b0sfGl9AB

— China Daily (@ChinaDaily) 16 Aprilie, 2025

Deși alte țări și regiuni din întreaga lume nu au fost la fel de rapide, dedicate și strategice în ceea ce privește învățarea AI ca China, am observat interesul și adoptarea crescânde a tehnologiei în sălile de clasă, nu doar în știri, ci și din partea profesioniștilor apropiați din domeniu și din experiențele mele personale.

Un instrument puternic pentru profesori

Am câțiva prieteni care sunt profesori, există și câțiva profesori în familia mea, iar eu am lucrat ca asistent universitar timp de două semestre, așa că sunt familiarizată cu o problemă comună în profesie: munca suplimentară neplătită.

Uneori, munca unui profesor nu se limitează la timpul pe care îl petrece explicând diferite subiecte elevilor în fața unei table sau a unei camere web. Există o mulțime de planificări, gândire, editări, revizuiri și corecții care s-ar putea să nu intre în orele oficiale plătite. Și există multiple moduri în care IA poate ajuta educatori să fie mai eficienți.

Am vorbit recent cu un prieten care predă clase de engleză și filosofie adolescenților, și mi-a spus că se bucură cu adevărat de suportul primit din partea chatbotului. „E minunat,” a spus el. „Pot crea teste interesante și pregăti lecții interesante bazate pe lucrurile care îi interesează în prezent.”

Un manual poate oferi fundamente valoroase pentru multiple subiecte, dar niciodată nu ar putea ține pasul cu cel mai recent trend de pe TikTok sau cu fenomenele virale, cum ar fi imaginile în stil Studio Ghibli ale ChatGPT. Profesorii pot acum cere Perplexity sau ChatGPT să-i ajute să creeze activități pentru o dezbatere la clasă de filosofie și să discute dacă este etic sau nu să folosești IA pentru a imita un stil uman distinctiv, cum este cel Ghibli. Ironie, știu.

Există mii de modalități prin care educatoarele pot acum utiliza IA pentru a sprijini lecțiile, iar săptămânal par să apară noi funcții de IA și unelte special concepute pentru ele.

Unelte Specializate de IA

Acum câteva zile, Anthropic a lansat ‘Claude for Education’, un program AI specializat pentru învățământul superior în care startup-ul AI abordează una dintre principalele preocupări ale experților din domeniu: gândirea critică.

Una dintre principalele critici aduse utilizării modelelor AI este aceea de a avea o tehnologie care oferă răspunsuri și toate informațiile necesare fără a permite studentului timp pentru a gândi, a rezolva probleme și a dezvolta noi abilități. Anthropic a creat o soluție, în parteneriat cu instituții precum London School of Economics and Political Science și Northeastern University, Champlain College, pentru a dezvolta programe de învățare personalizate care iau în considerare chiar și interogarea socratică și ghiduri speciale de învățare.

Și nu este doar Anthropic. Google a lansat recent și instrumentul de învățare AI “Learn About” pentru a se angaja în conversații interactive cu utilizatorii, luând în considerare informații de tip manual și răspunzând la întrebări mari precum „Ce provoacă luminile nordului?” MIT a învățat, de asemenea, copiii cum să construiască „Mici Modele de Limbaj” prin intermediul unui instrument educațional.

Și puterea nu stă doar în mâinile profesorilor și ale companiilor care dezvoltă aceste tehnologii. Studenții curioși de toate vârstele, genurile, sexele și locațiile geografice obțin acces la informații și cunoștințe care odată erau exclusive pentru cei care își puteau permite astfel de lecții.

Cu un pic de ingeniozitate și determinare, un senior din Argentina își poate îndeplini visul de a învăța italiana cu propriul lor tutor AI, sau un adolescent plictisit din Canada poate învăța chineza prin ghiduri practice și procese interactive care pot merge chiar mai departe decât Duolingo premium.

AI este deja o parte esențială a prezentului

Inteligenta artificială generativă face deja parte din curriculumul de bază al multor instituții educaționale la nivel global. Acea respingere inițială a tehnologiei devine un lucru al trecutului.

Inteligența Artificială este acum aici pentru a rămâne, iar beneficiile – și consecințele – utilizării sale (sau a neutilizării) sunt aproape palpabile. Nu mai este vorba despre lipsa resurselor suficiente sau accesul la noile tehnologii; acestea sunt acum literalmente la îndemâna noastră prin aplicațiile de pe dispozitivele mobile și computerele noastre.

Cea mai mare provocare cu care se confruntă educatoarele și conducătoarele instituțiilor de învățământ este găsirea curajului de a procesa cele mai recente progrese, de a înțelege cum funcționează noile instrumente și de a integra sisteme specializate care oferă valoare reală – toate acestea luând în considerare riscurile potențiale pentru studenți, răspunzând la urgența și presiunea din partea guvernelor și modelelor educaționale prestigioase, și îndreptându-se către cel mai sănătos și benefic drum discernibil în acest moment.